把握职教改革的风向标 以改革新突破形成发展新动力
院长于忠党在新学期全院干部会议上的讲话
同志们：
按照学院党委的工作安排，我们今天召开本学期干部大会，其基本目的是深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，学习贯彻省委省政府的决策部署，全面落实省委教育工委和省教育厅的工作要求，提高站位，统一认识，围绕提升人才培养能力这个核心点开展工作，开创学院事业发展的新局面。
第一方面：近期工作回顾
一、多措并举，有力有序有效推进疫情防控工作
学院把疫情防控工作作为当前最大的政治任务和最重要的工作，深入贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，坚定不移落实省委教育工委、省教育厅部署要求，深刻认识做好疫情防控工作的重要性和紧迫性，切实把师生生命安全和身体健康放在第一位，以大战大考的标准，坚持不懈抓好校园防控各项工作，确保学院安全稳定。
一是加强组织领导，统筹做好防控工作部署。疫情发生以来，学院迅速反应，第一时间成立了疫情防控工作领导小组，把责任压实到部门、落实到个人，形成组织有力、上下联动、协同推进的工作格局。领导小组定期召开疫情防控工作视频会议，及时学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和重要指示批示精神，传达中央、省委及省委教育工委、省教育厅关于疫情防控工作的一系列决策部署，并就贯彻落实上级工作部署、统筹推进疫情防控和改革发展工作作出针对性安排。二是建立应急机制，落细落实疫情防控措施。截止到目前，学院制订《疫情防控工作方案》《防控工作任务分工40条》《返校复学工作方案》等各类方案以及应急处置预案共30余项。通过疫情防控工作各类方案预案，进一步统一思想行动，周密安排部署，科学规范应急处置流程。随着疫情防控工作的推进和形势的变化，学院各部门结合工作实际，及时修订、充实和完善各类预案，不断细化工作流程，开展应急演练，全力以赴，精准施策，确保了疫情防控应对有力、工作有效。三是从严落实举措，确保防控工作取得成效。按照省委教育工委、省教育厅的要求，开展师生近30天行程轨迹调查及健康状态追踪，并严格落实“日报告零报告”制度，每天上报学生及教师信息、防控措施、疫情防控新闻简报等。按照省教育厅督导组要求，每周开展疫情防控自查工作，及时发现不足，积极整改，将防控工作要求落实到位。从1月27日起对校园实行封闭管理，出入人员需严格登记测温，每天对公共区域进行两次全面消杀。在前期各项防疫物资供应紧张的情况下，克服困难多途径采购、多渠道争取，确保应急物资储备供应充足。学生教育管理工作扎实有效，实行“人盯人”制度，跟踪学生健康情况，及时提供指导帮助，同时严格要求学生不得擅自提前返锦、返校、返回实习岗位，寒假期间，曾有6名学生返锦，通过相关部门同志的努力工作，成功劝返。加强疫情防控知识教育，通过微信公众号、校园网、班级群等平台载体，发布日常防控知识，引导学生掌握防护技能。开通心理热线和网络心理支持服务，组织线上主题班团会，帮助排解不良情绪，教育引导学生树立积极理性的防疫心态。农经校相关管理人员通过24小时跟踪服务，高标准地完成了164名西藏班留校学生的疫情防控与管理工作。四是加强舆情管控，营造良好舆论氛围。开展系列宣传报道，宣传推广基层单位在疫情防控期间的经验做法、共产党员在工作岗位上的作用发挥情况，展现了我院师生团结一心、同舟共济的道德风尚和时代精神。学院师生以书画、诗歌、散文、视频等形式多样的防控作品，助力抗击疫情，积极传递正能量。对于其他来源信息，发布前严格审查把关，教育引导师生不造谣、不信谣、不传谣，弘扬社会正气，维护公共秩序。学院在各媒体平台发表疫情防控工作文章100余篇，树立了良好形象，扩大了社会影响力。
二、创新方式，在线教育教学活动扎实开展
一是加强线上思政教育，厚植爱国主义情怀。学院进一步落实立德树人根本任务，通过线上课堂主渠道，围绕理想信念教育、生命教育、学风引导、感恩教育、法制安全教育等主题，积极谋划系统化、科学化的内容体系，深入挖掘网络素材，探索思政教育新模式。二是开展线上理论和实践教学，实现“停课不停教，停课不停学”。学院及早谋划，提前部署，制订线上理论和实践教学工作方案，并多次组织召开线上教学工作会议，指导培训广大教师开展线上教学。按照教学进程，从3月2日至今，借助各类线上教学平台，209名理论课教师及31个实训教学环节的开课率达到100%。教学监控结果表明，各教学系部线上教学工作进展顺利，学生反馈效果良好，保证了非常时期教学工作稳步高效运行。开学后，要进一步做好线上课程和线下课程的有序衔接，保证教学计划顺利完成。
三、稳步推进各项工作进程，做到“发展建设不断档”
一是把握新形势，扎实做好毕业生就业工作。受经济下行压力和新冠肺炎疫情叠加影响，毕业生就业形势严峻复杂，学院为完成年初就业目标，采取了一系列措施，加大了工作力度。为毕业生免费开通职业测评系统，帮助毕业生开展线上生涯教育、职业测评等工作。对2020届毕业生就业状况逐一核实，摸排就业及实习情况，实施动态监测。协助毕业生采取“线上受理、不见面办理、办结邮寄”方式办理就业手续。利用网络媒体，集中开展网上招聘活动，发布就业岗位1000余个。组织毕业生参加“24365”校园招聘服务活动。2020届毕业生共计1398名，截止5月10日，已就业人数为1132人，就业率为81%，其中542人在中石油、中石化等国企或国企控股单位就业，占毕业生总数45%，有965人在世界500强和国内500强就业，占比69%，与往年相比，就业率基本持平，就业质量有显著提高。二是落实新要求，推进高水平现代化高职院校建设工作。学院召开了2020年建设项目论证会，结合省职业教育改革实施方案，对项目规划和资金分配方案进行了认真审阅和充分论证，已形成初步建设方案。三是克服新困难，学院管理保障整体运转良好。面对突如其来的疫情，各职能部门主动担当、尽职尽责，克服前所未有的各种困难，人事工作、财资服务、教学科研、基建后勤、国际交流等工作基本在按原计划推进，做到了一手抓疫情防控，一手抓事业发展，确保学院各项工作的稳步有序开展。在此，向为疫情防控工作和学院发展建设付出辛勤努力的各位同志表示衷心的感谢和崇高的敬意。
第二方面：对我校工作的一些思考
把握职教改革的风向标，以改革新突破形成发展新动力
2017年，习近平总书记首次提出“放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局”。之后，他多次重申这一命题。什么是“百年未有之大变局”？党的十九大报告给出了明确的解读，就是世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。在这个百年之变的大背景下，2018年9月，中央召开了全国教育大会，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为我国的教育事业发展指明了方向。2019年初，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，清晰界定了我国教育的发展目标。2019年底，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，指出“没有职业教育现代化就没有教育现代化”，提出了“经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变”的我国职业教育发展与建设思路。习总书记关于教育的重要论述，全国教育大会、全国深化职业教育改革电视电话会议以及教育部、辽宁省出台的关于职业教育的系列文件，已经清晰勾勒出了我国职业教育发展的基本路径，全院上下要认清局势、把握趋势，明确高等职业教育改革发展的风向标。
综合来看，当前我国职业教育改革发展呈现出四大政策导向，一是依托制度规范办学，依据标准引领建设，典型特征是出台和完善了学校设置、师资队伍、教育教学相关标准和职业培训标准；二是推动以社会标准和学院特色标准相结合的混合式人才评价模式，典型特征是1+X证书制度和国家学分银行；三是探索多元办学模式，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，主要特征是开展以教师、教材、教法为基本依托的校企合作双元人才培养和股份制、混合所有制等多元办学格局建设；四是推进高等职业教育国际化，典型特征是开展建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。这些政策导向的目标是构建世界一流的职业教育体系。显然，建设一流高等职业教育已成为我们学校的当然使命。
作为教育工作者，尤其是职业教育的从业者，我们必须认清自身的历史使命和肩上应承载的担当，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。明确新使命，对标新要求，我们必须充分认识学院所面临的形势，正视学院改革发展中存在的各种问题。在学院的办学过程中，我们曾取得过很多辉煌的成绩，一代代石化职院人凭借自强不息、攻坚克难的精神，通过辛勤工作、泼洒汗水，曾将学院的办学水平提升到了令人骄傲的高峰。然而时过境迁，当前形势下，放眼国外与国内、全国与辽宁、高职与高职相比较，特别是辽宁省委省政府在供给侧结构性改革方面对职业教育提出的新部署、省委教育工委和教育厅提出的新要求，无需讳言，我们已走下了神坛，学院目前面临的形势，我个人的总体感觉是问题不少，困难很多。在此，我想以五个“需要破解”来表达我对学院目前面临困难的理解：
第一，全院上下对职业教育特别是高等职业教育内涵及发展规律的理解和认识与面临的职业教育改革发展任务需要之间的不适应问题需要破解。这方面的问题在我们的机构设置、制度体系、培养模式、队伍建设诸多等方面都有所体现，制约着我们办学水平的提升。
第二，学院长期形成的行政化思维的影响以及扁平化管理模式对学校、教育、教学发展的制约问题需要破解。党委领导、校长负责、教授治学是现代高等教育的基本特征，构建学院符合现代化需要的治理体系，充分发挥科层体系优势，充分调动各层次各类别人员投身学院发展建设的能动性，最大限度激发学院发展的内生动力是我们应该重点关注的问题。
第三，“以学生为中心”的思想没有得到落实，因此形成对学生的教育、管理、服务诸多方面不到位以及不能厘清利益相关方的关系而引起的各种问题甚至不良影响需要破解。立德树人是教育的根本任务，要求我们必须坚持以学生为中心的思想，摆正政府、市场、学院三者关系与角色定位，依法管理、依规工作。
第四，由于长期的粗放管理和不规范办学，导致职工对学院的认同感降低而形成的工作“倦怠感”以及责任心缺失、进取心不足等问题需要破解。学院的发展只能依靠广大职工，教师是决定学校发展的主体力量。要关注教师的诉求，让他们体面生活，开心工作，终身发展。通过合理的制度体系和切实可行的措施，促使教师守住知识分子的风骨，回归师者本分，不断提升学校发展的内生动力。
第五，由于管理机制不完善、制度不健全形成的历史遗留问题和个人原始生长状态与新形势改革需要可能生成的矛盾需要破解。所谓改革就是要打破旧的状态从而建立一种新的秩序，在新秩序建立的过程中必然会牵涉到人固有态势的改变，可能导致少部分人利益受损或心态上不平衡。
总之，全校在理论上、思想上、认识上、观念上的提高和更新程度与党中央、国务院对职业教育改革发展的要求还存在着一定的差距，据此而形成的担当意识不足，主动作为不够，以及创新意识、危机意识、竞争意识、法治意识不强等问题，形成的不同程度的官僚主义、形式主义、本本主义、本位主义、圈子文化等等，成为制约我们改革发展的瓶颈。我们需要加强团队建设，关注全院职工的福祉，为此，全校职工特别是全体干部，要切实提高政治站位，高标准高质量贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，落实总书记提出的“讲诚信、懂规矩、守纪律”要求，推进党和国家关于职业教育改革发展的战略部署在学校落地生根、开花结果，进而推动学校一流高等职业教育的建设步伐。
建设一流高等职业学院，我们必须坚持质量立校。教育是一种服务，其根本目标是将知识转化到提高人的劳动能力上，也就是人才培养质量，这是高校办学水平的基本检验。因此，要建立科学的质量文化，学校的一切工作均应围绕提高人才培养质量来展开，建立合理的师生关系模型与角色定位，以学生的学习为中心设计制度体系，以学生的发展为中心制定评价机制，帮助学生构建四大支柱，即学会认知、学会做事、学会做人、学会共存，以高质量的人才培养求得社会认可，以高水平的人才培养质量获取生存空间。
建设一流高等职业学院，我们必须坚持人才兴校。教师是教育服务的最直接提供者，是人才培养质量的关键，是学院实现社会功能的基本承载。学校要在力所能及的范围内，努力提高教师的待遇，做好物质保障，同时，抓好典型示范，促使教师树立正确的价值观、发展观。要建立教师发展体系，变革人才评价体系，建立科学的学术生态观，在注重探究的学术、整合的学术、应用的学术的同时，还原教学的学术在高校中的历史本位，使教师首先关注教学，专注教学。要通过体制调整和制度设计，保障教师在学校中的主体地位，恢复尊师重教的传统，建立良好的教书育人环境，使学校的所有成员共享一致的信念、态度和价值，加快学校向一流职业教育发展。
建设一流高等职业学院，我们必须坚持特色强校。激烈竞争即将是高校不得不面对的现实，特色必将是学校生存的需要、发展的本质、壮大的必然。学院必须把办出特色作为改革和发展的方向，有特色才会有空间，有特色才能有内涵。一方面，学院要扎根石化行业和新型农业，深化校企合作、产教融合，以独树一帜的人才供给和培训服务，彰显特色。另一方面，要紧跟产业结构多元化、社会需求多样化的要求调整人才培养体系，开展专业特色鲜明的类型教育。因此，要优化学校专业结构配置，深化教育教学改革，以改革新突破形成发展新动力，以质量求生存，以特色促发展，形成高水平人才培养体系，推动学校各项事业快速发展。
根据以上认识和思考，在今后一段时间里，我们应当着力在以下五个方面开展工作。
（一）以内涵建设强基础
瞿振元认为，“内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，是一种相对的自然历史发展过程，发展更多是出自内在需求。内涵式发展道路主要通过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展”。
1.要开展学校文化建设。贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，突出面向现代化、面向世界、面向未来，着手传统文化、制度文化、质量文化建设。在文化建设过程中，要本着守住“底线”、充实“底蕴”、磨砺“底色”的原则，也就是要把学生当学生、要把教师当教师、要把学校当学校；要在育人环境建设方面下功夫，开展底色磨砺工程，以人育人，以物育人，以法树人。
2.要开展特色专业群建设。通过专业结构优化调整，形成优势特色专业群，增强服务区域经济发展能力，提升学校办学效益。
3.要加强师资队伍建设。大力开展师德师风建设工作。高素质的教师队伍不仅仅体现在学术水平上，更重要的是要体现在育人全周期的各个环节、要素上。广大教师要在工作态度、做人做事方面给予学生示范，仔仔细细备课，认认真真教学，规范开展人才培养工作，在提高课堂教学效果上下功夫，要关心学生冷暖，规范学生行为，深入开展思想政治教育工作，在育人成效上花心思。要努力提高教师队伍的学术水平，充分发挥职称评审的杠杆作用，调动教师投身教学和社会服务的积极性。要加强思想政治理论教师队伍、辅导员队伍建设，实施达标行动计划。
4.要加强教学服务队伍建设。要努力打造素质高、能力强的行政管理队伍、教学辅助队伍、后勤服务队伍，通过去行政化改革，实现各层级人员职能的再定位，将科层体系下的管理转变为不同岗位的服务，建立起学校中所有人员为学生服务、所有管理人员和服务人员为教师服务的理顺服务体系。
（二）以教学改革提质量
1.要改革人才培养体系。探索OBE人才培养模式，实行学分制培养，建立起与国家学分银行对接的人才培养框架。按照国家专业标准和行业标准要求，科学设置各类课程，合理设置学分、学时，明确课程的基本目标，以课程目标为驱动，编制课程教学大纲，开展课程教学。在课程体系和教学内容的设计上，要特别注重促进学生思想政治素养以及未来作为独立个体发展和社会成员成长所必须的素养的提升，要增加素质类课程数量，创新机制，开展公民素养教育。在培养方案的构建上，要强化两融合一对接，即：将思想政治教育与教育全过程相融合，做好“课程思政”建设，做实“三全”育人体系；将创新创业教育与专业教育相融合，完善融教材建设、教学内容、学科竞赛、创新培训、创业孵化五位一体的创新创业教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.要加强课程建设。要开展国家级、省级精品课程培育，开展校内精品课程建设，大力开展学校视频资源课程建设工作，打造“金课”，剔除“水课”。
3.强化教材建设。教材是师生教与学互动的载体，要进一步完善教材建设与选用管理办法，严把选用教材的质量关，严格马工程教材使用规定。以教材建设为引领，扎实开展三进工作。学校将按照有特色、有创新、补空白、可推广的原则开展校级规划教材建设，特别要加强与行业、企业合作开展校级规划教材编写工作。
4.深化课堂改革。陈宝生部长曾提出开展课堂革命的要求，其内在本质是以学生为中心开展课堂教学。这就需要在教学内容、教学设计、教学方法等方面，以价值观教育引领，体现以学生的发展为中心、以学生的学习为中心、以学生的学习效果为中心，强调学生是学习和自主发展的主体，重视学生的内化过程，开发学生潜能，充分调动学生学习的自主性、积极性、创造性，为学生主动参与、独立思考、自主探究、相互合作等学习品质的形成提供教学环境和教学平台支撑。教学有模式，授课无定法，无论是项目驱动、伴随学习，还是启发式、合作式、参与式教学，或者线上线下混合式教学，只要有利于学生发展和学习效果，我们都给予鼓励和提倡。
（三）以质量管理增效益
1.推行多元评价制度。学生能力培养是一种进阶式持续专业化过程，学生的能力表现不是单一维度的、静态的数值反映，而是对多维度、综合应用能力的展现，因此，对学生培养评价也应该是多方面的、动态的，可以是学校、用人单位、第三方参与的评价，评价方法也应该多样化，如笔试、面试、动手、成长档案袋等，要实行即时评价、周评价、月评价、学期评价相结合的评价方式。
2.建立立体化教学监控体系。实行教学质量第一责任人制度，学院党政一把手为全校教学质量第一责任人，主管副院长是直接责任人；系（部）党政一把手为系（部）教学质量第一责任人，主管副主任是直接责任人。加强日常教学质量监控，建立期初、期中、期末三段式常规教学检查制度；健全领导、专家、同行、学生四级评教制度，完善各级评教的指标体系；加强教学督导队伍、学生信息员队伍建设，构建常规检查与临时抽查相结合、过程性评价与终结性评价相结合、质量督导与信息反馈相结合，全方位管理、全过程监控、全员参与、全面质量的日常教学质量监控体系。探索实施院、系两级教学质量年度报告发布制度，系部年度报告应准确分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，用数据和事实全面展示本单位人才培养状况和教学质量。
3.落实质量管理制度。建立起“学生中心、产出导向、持续改进”的自省、自律、自查、自纠的质量文化体系，完善质量管理体系制度，规范各类教学活动与环节质量标准，确保各类教学活动结果证据的完整性和可追溯性，探索建立系部内审、学院评审、第三方外审的质量审核体系；探索建立根据质量审核评价作为各单位和个人年度考核依据的制度。
（四）以产教融合谋发展
校企合作、产教融合是当前我国职业教育改革发展的核心问题，对提高职业教育质量起主导和决定性作用。我们要加强职教集团建设，做实双元人才培养模式，探索开展多元办学格局，开展校企共建二级学院，探索股份制、混合所有制办学模式，探索各类人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的校企合作办学体制机制。
（五）以社会服务赢声望
学校的办学水平来自于社会评判，也就是要得到“社会大众”的认可。这里的“社会大众”用学术的语言可描述为利益相关方，既包括政府、企业、同行，也包括学生、校友、家长、离退休人员及全体员工和家属。充分关注利益相关方的关切，并为他们提供最好的服务，应成为我们工作的追求。对于我们学校来说，这是一项系统工程，更是一项长期的、复杂的、艰巨的人心工程。我们要贯彻党的教育方针，在工作中要让学生切实感受到来自学校的关心、关怀，使他们在校以及离校后能爱校、荣校；要落实总书记的要求，满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业，使全校教职工关心学校、爱护学校；要切实提高人才培养质量，以赢得家长的认同；要通过精准的人才供给、培训服务、科技服务获得企业的尊重。常言说细节决定成败，这项工作，我们要从点滴做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，久久为功。
以上是我对学校发展的现状和问题的一些思考，未及与班子同志商量，不当之处，欢迎大家批评指正。
第三方面：2020年工作部署
2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，是推动高质量发展的关口之年、转机之年，总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高人才培养能力，推动学院高质量发展，办好人民满意的高职教育。今年，学院改革发展的任务非常重，为做好学院工作，党委制定了2020年学院工作要点，并于前天印发。请各单位认真学习并给予落实，这里，我主要想强调几点：
一、统筹做好疫情防控与返校复学工作
3月25日教育厅召开了全省教育工作会议，对统筹做好新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作，推动各项改革和重点任务进行了安排部署；4月30日省委教育工委召开了返校复学工作会议，我们要按照省委教育工委、省教育厅的部署要求，坚持“两手抓”，做到科学有效防控，安全有序教学。
一是落实责任，抓牢抓实防控措施。要全面压实主体责任，强化政治担当，克服麻痹心理，把全面排查落实到每一位师生员工，把防控责任落实到每一个工作岗位，把防控措施落实到校园每一个角落，建立高效有序的联防联控机制，切实保障师生生命安全和身体健康，为返校复学做好充分准备。昨天省教育厅返校复学督导组来我院检查疫情防控工作情况，指出了我们工作中的问题，并给我们开出了整改通知单，各有关部门要抓紧落实，立行立改。二是扎实做好未返校学生教育教学工作。要强化爱国主义教育引领，加强心理疏导和学习指导。要“以学生为中心”，保障教学的秩序与质量，加强教师之间、师生之间的交流。三是要统筹兼顾做好疫情防控和年度各项工作。要理清工作思路，明确工作措施，扎实开展三系搬迁工作，尽快推进农经校实训楼建设工程，有序推进各项重点工作顺利开展，确保预期目标如期实现。
二、聚焦立德树人根本，全面提升人才培养质量
一是全力服务学生成长成才。要加强理想信念和爱国主义教育，推进社会主义核心价值观“三进”工作，不断健全“三全育人”工作机制。要切实加强学风建设，夯实学生教育管理工作基础。进一步完善心理健康教育、素质拓展教育、扶困助学教育、国防教育等体系建设。坚持辅导员队伍专业化、职业化发展方向，不断加强辅导员队伍建设。 二是深化人才培养体系改革。要持续深化校企合作、产教融合，充分发挥职教集团牵头单位作用，加强人才培养、技术创新、就业创业、社会服务等方面的合作共建。要创新产教一体、德技并修的育人机制，继续推进现代学徒制订单培养，全力做好“1+X”证书试点建设工作。持续优化专业结构，对接产业需求，探索建设以企业为办学主体的二级学院和特色专业。结合国家教育教学质量标准和新时代教育要求，进一步完善人才培养计划，深化教育教学改革。三是对接需求，提高继续教育质量。要做好专科、本科课程的有效衔接，重点在管理和效能上下功夫，强化应用本科品牌效应。加强国际化水平建设，探索国内国外2+2联合培养模式。根据建构终身教育体系的战略部署，深化继续教育和职业技能鉴定、培训管理体制改革。要面向石化行业、中小企业、社区等，探索非全日制学历教育、职工岗位培训、职业技能鉴定工作，推动继续教育转型升级发展。
三、多方联动，打赢招生就业攻坚战
一是大力开展招生宣传工作。各部门各单位要齐心协力，全员参与，开展招生宣传工作，要改变参与招生人数较低的现状（报名参与招生宣传的只有80人，参与率27%）。二是要高质量完成单招工作。5月9日教育厅召开了单招部署会。在疫情防控的紧张局面下，如何做好单独招生考试工作是对我们的考验，现在招生就业处会同教务处、后勤管理处、党政办公室等部门正进行单招方案制定工作，方案一定要细中求细。三是要大力开展就业帮扶工作。现有未就业学生基本上都是就业困难群体，招生就业处及各部门（单位），要加强就业指导，开展就业培训，引导学生树立正确的择业观、就业观，确保学院的就业率走在全省前列。
四、加强对外交流与科技创新，进一步提高队伍建设水平
一是全面提高科技创新能力。要以服务教学决策、改善教学实践、服务区域经济发展为目标，以创新团队建设、创新人才培养为抓手，以产学研用结合为纽带，进一步完善科技管理和学术奖励制度，加强校地合作和成果转化。要进一步加强专利培育工作，提高创新能力和科研成果转化，提升转移转化效益。二是着力打造高素质教师队伍。要进一步强化师德师风建设，不断提升教师思想政治素质和师德涵养，激励教师争做“四有”好老师，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。要科学制订教师进修培训工作方案，增强培训的针对性和实效性。完善专兼结合教师队伍，建设高水平“双师型”教学团队，提升教师职业教学能力。三是进一步推进国际交流与合作。要积极服务国家“一带一路”战略，开展与国外院校的合作办学，做好招收泰国留学生项目工作，争取与华锦集团联合为哈萨克斯坦项目开展培训。探索建设汉语培训中心、东部留学生生源基地，积极组织申报国家公派留学项目。
五、推动协调发展，进一步增强管理服务水平
一是加强信息化建设。要加强网络信息化建设，特别要完善信息资源的共享机制，对基础数据进行整合共享。要按照“互联网+教育”理念，加强数字化校园建设，加快办公OA系统、智能化资源服务平台等项目建设任务，推动现代信息技术在教学和管理中的应用，提高师生员工信息应用水平和信息素养。二是深化管理体制改革。要加强制度建设，开展规章制度的“立改废行”工作，确保各项工作于法有据，有法可依。要完善二级单位考核管理办法，扩大系（部）办学自主权，充分调动各单位的积极性、主动性和创造性。要推进内部绩效管理与考核工作，制订高标准、重量化、能操作、可考核的绩效指标体系，充分发挥绩效考核的激励导向作用，营造干事创业的良好氛围。三是科学谋划未来发展。要依据学院长远发展目标和整体规划，根据新的形势和要求，聚焦未来发展，研究学院事业发展的整体思路和重点目标，确定“十四五”期间的主要任务，启动学院“十四五”事业发展规划编制。要扎实推进各校区融合发展，积极整合优化资源配置，做好学院三系搬迁各项工作，确保稳定有序。四是扎实做好校园安全稳定工作。要深入推进平安校园建设，狠抓安全责任落实，构建校园安全防控体系，认真开展校园安全隐患大排查，进一步加强学生生命教育和安全应急演练，提高师生安全意识和应急能力。要强化红线意识，规范开展财务、审计、采购与招投标等各方面工作。
同志们，毕业年级学生即将返校复学，我们要坚定不移贯彻党中央、省委省政府、省委教育工委、省教育厅各项决策部署，在学院党委的领导下，坚定信心，提振精神，增强大局意识和全局观念，履好职、担好责，一手抓疫情防控，一手抓改革发展各项任务，勠力同心、攻坚克难，确保高质量完成全年工作目标任务，实现学院发展水平的新跨越。
